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Author: yasulab

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@@ -28,6 +28,7 @@ DojoCon Japan 2025 の基調講演「**[プログラミング教育の脱構築
   動画内で触れている生成 AI 目次をもとに作成 🤖
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 00:00:00 DojoCon Japan 2025 基調講演の後日談
 00:00:49 基調講演：プログラミング教育の脱構築
 00:01:14 生成AI時代における学びの再考
@@ -40,48 +41,44 @@ DojoCon Japan 2025 の基調講演「**[プログラミング教育の脱構築
 00:07:06 手先の器用さに依存しない創造活動
 00:08:47 ハードルを下げ、創造への一歩を後押し
 
-00:10:14 環境整備だけでは不十分？創造する意欲
-00:11:15 Vibe Coding は踏み出す一歩の背中を押す
-00:12:23 動画目次を生成する AI システムの実例
-00:13:29 AIが解き放つスキルと、価値創造
-00:14:32 ビッグCとスモールC、創造性の違い
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-00:15:46 スモールC：身近で役立つ創造性
-00:16:26 初学者の表現と創造を通した学び
-00:17:24 絵を描くスキルは情報共有にも役立つ
-00:18:16 身近で役立つスキル、社会で役立つスキル
-00:19:06 教育学の観点から、情報理工学の講義を見てみる
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-00:20:02 講義の評価基準、シラバスのレビュー
-00:21:14 生成AI時代の学び方をどう再考するか
-00:22:04 丸暗記と一定時間内のアウトプットの是非
-00:24:11 興味のないお題に対する作文課題の是非
-00:25:27 価値のある意思決定ができるようになるには？
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-00:26:36 初等教育と大学教育の違い
-00:27:43 熱意に応じて、学びの幅も変わる
-00:29:21 難易度の異なる複数のレポート課題
-00:31:10 追加で本を読んで感想を書く加点課題
-00:32:18 生成AIを前提に、経験を含めたレポート
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-00:34:20 バージョン管理ツールの関する設問例
+00:10:14 Vibe Coding は踏み出す一歩の背中を押す
+00:11:15 動画目次を生成する AI システムの実例
+00:12:23 AIが解き放つスキルと、価値創造
+00:14:08 ビッグCとスモールC、創造性の違い
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+00:14:59 スモールC：身近で役立つ創造性
+00:15:50 初学者の表現と創造を通した学び
+00:16:30 絵を描くスキルは情報共有にも役立つ
+00:17:21 身近で役立つスキル、社会で役立つスキル
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+00:20:14 生成AI時代における〈学び〉の再考
+00:21:07 丸暗記と一定時間内のアウトプットの是非
+00:24:14 興味のないことについて作文させる課題の是非
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+00:25:30 初等教育と大学教育の違い
+00:26:50 熱意に応じて、学びの幅も変わる
+00:27:52 難易度の異なる複数のレポート課題
+00:29:55 追加で本を読んで感想を書く加点課題
+00:30:47 生成AIを前提に、経験を含めたレポート
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+00:33:58 教育学の観点から、情報理工学の講義をレビュー
 00:36:21 知識と経験に基づく、理解を深める設問
-00:39:22 実践的な問題解決能力を測る設問の設計
-00:42:21 一定時間内のアウトプットの是非
-00:44:14 早く考える能力、深く考える能力
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-00:47:10 「なぜこれをやるのか」を説明する重要性
-00:48:03 締切翌日に学生の回答にフィードバック
-00:50:08 学習科学におけるフィードバックの意義
-00:52:26 講義の録画に、動画目次があると嬉しい
-00:53:02 生成AIを活用して動画目次を自動生成するシステムの開発
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-00:55:05 AIを活用して、システムで解決する発想
-00:56:00 課題を深く理解し、解決に思いを馳せる
-00:57:13 先生自身が、現場の課題を解決する意義
-00:58:12 先生自身が、ツールを自作できる時代
-00:59:17 さまざまなツールを駆使して課題を解決
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-01:00:14 教育の持続可能性と、サービスへの依存
-01:00:55 Geminiを使った教材作成と、模擬授業
+00:38:38 実践的な問題解決能力を測る設問について
+00:40:33 一定時間内のアウトプットの是非
+00:43:17 早く考える能力、深く考える能力
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+00:46:04 「なぜこれをやるのか」を説明する重要性
+00:47:10 締切直後の講義で回答にフィードバック
+00:49:04 学習科学におけるフィードバックの意義
+00:51:47 講義の録画に、動画目次があると嬉しい
+00:52:27 生成AIで動画目次作成システムを開発
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+00:53:56 AIを活用して、システムで解決する発想
+00:54:36 課題を深く理解し、解決に思いを馳せる
+00:56:05 先生自身が、現場の課題を解決する意義
+00:57:16 先生自身が、ツールを自作できる時代
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+00:59:15 先生自身の、ビッグCとスモールC
+01:00:03 教育の持続可能性と、サービスへの依存
+01:00:54 Geminiを使った教材作成と、模擬授業
 01:01:33 今回の対談の締めくくり、今後への期待