Publish DojoCast's episode 33

Author: yasulab

doc/how_to_upload_podcasts.md

@@ -6,7 +6,8 @@ DojoCast に新しい Podcast を追加する方法 (2020/07/26現在)
 
 1. **mp3 データを準備する**
    - :scroll: 収録方法: [:tv: StreamYard で同時ライブ配信をカンタンに (実例解説付き)](https://note.com/yasulab/n/n9bfdd69a6b01)
-2. **収録した音声ファイルを編集し、Anchor.fm にアップロードする**
+   - :cloud: Zoom の Cloud Recording でも代用可 ([自動で動画目次も生成](https://i.gyazo.com/59dfe69da2302566781575eaf56d0d01.jpg)されます)
+2. **収録した音声ファイルを編集し、以下の Spotify for Creators にアップロードする**
    - :notes: アップロード先: [https://creators.spotify.com/pod/dashboard/home](https://creators.spotify.com/pod/dashboard/home)
 3. **Rake タスクを実行し、Podcasts テーブルに Anchor.fm のトラックデータを取り込む**
 

public/podcasts/33.md

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+DojoCon Japan 2025 の基調講演「**プログラミング教育の脱構築—生成AI時代における〈学び〉を再考する**」の登壇者である宮島さん ([@kiriem_](https://x.com/kiriem_)) に、以下の [Shownote](#shownote) にある内容について伺いました！🎤✨
+
+<div class='episode-cover'>
+  <a href='https://www.youtube.com/watch?v=hVRxM12xHeY&list=PL94GDfaSQTmJxxnapafkApHYgQUJ6ABUU'
+     target='_blank' rel='noopenner'>
+    <img src='/podcasts/33.webp' alt='Cover Photo'>
+  </a>
+  <div class='btn-cover'>
+    <a class='btn-blue' href='https://www.youtube.com/watch?v=hVRxM12xHeY&list=PL94GDfaSQTmJxxnapafkApHYgQUJ6ABUU' target='_blank'>
+      <i class='fa fa-youtube'></i> YouTube で聴く
+    </a>
+    <a class='btn-blue' href='https://spotifycreators-web.app.link/e/aWHdbQxJEYb' target='_blank'>
+      <i class='fas fa-podcast'></i> Podcast で聴く
+    </a>
+  </div>
+</div>
+
+
+・基調講演: https://youtu.be/ZjO2udcmg0E?t=149
+・スライド: https://speakerdeck.com/kiriem/dojoconjp2025keynote
+・宮島さん: https://x.com/kiriem_
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+## Shownote
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+<blockquote>
+  ※
+  動画内で触れている AI で生成された目次をもとに作成 🤖
+</blockquote>
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+00:00:00 DojoCon Japan 2025 基調講演の後日談
+00:00:49 基調講演：プログラミング教育の脱構築
+00:01:14 生成AI時代における学びの再考
+00:02:12 宮島氏：広島大学で教育と創造性を研究
+00:02:43 高校在学時にCoderDojo柏を立ち上げ、10年以上プログラミング教育に関与
+
+00:04:21 Vibe Coding の衝撃
+00:05:16 コンピュータが、より手軽な創造ツールに
+00:06:14 絵が描けない人でもAIで画像生成
+00:07:06 手先の器用さに依存しない創造活動
+00:08:47 ハードルを下げ、創造への一歩を後押し
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+00:10:14 環境整備だけでは不十分？創造する意欲
+00:11:15 Vibe Coding は踏み出す一歩の背中を押す
+00:12:23 動画目次を生成する AI システムの実例
+00:13:29 AIが解き放つスキルと、価値創造
+00:14:32 ビッグCとスモールC、創造性の違い
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+00:15:46 スモールC：身近で役立つ創造性
+00:16:26 初学者の表現と創造を通した学び
+00:17:24 絵を描くスキルは情報共有にも役立つ
+00:18:16 身近で役立つスキル、社会で役立つスキル
+00:19:06 教育学の観点から、情報理工学の講義を見てみる
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+00:20:02 講義の評価基準、シラバスのレビュー
+00:21:14 生成AI時代の学び方をどう再考するか
+00:22:04 丸暗記と一定時間内のアウトプットの是非
+00:24:11 興味のないお題に対する作文課題の是非
+00:25:27 価値のある意思決定ができるようになるには？
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+00:26:36 初等教育と大学教育の違い
+00:27:43 熱意に応じて、学びの幅も変わる
+00:29:21 難易度の異なる複数のレポート課題
+00:31:10 追加で本を読んで感想を書く加点課題
+00:32:18 生成AIを前提に、経験を含めたレポート
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+00:34:20 バージョン管理ツールの関する設問例
+00:36:21 知識と経験に基づく、理解を深める設問
+00:39:22 実践的な問題解決能力を測る設問の設計
+00:42:21 一定時間内のアウトプットの是非
+00:44:14 早く考える能力、深く考える能力
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+00:47:10 「なぜこれをやるのか」を説明する重要性
+00:48:03 締切翌日に学生の回答にフィードバック
+00:50:08 学習科学におけるフィードバックの意義
+00:52:26 講義の録画に、動画目次があると嬉しい
+00:53:02 生成AIを活用して動画目次を自動生成するシステムの開発
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+00:55:05 AIを活用して、システムで解決する発想
+00:56:00 課題を深く理解し、解決に思いを馳せる
+00:57:13 先生自身が、現場の課題を解決する意義
+00:58:12 先生自身が、ツールを自作できる時代
+00:59:17 さまざまなツールを駆使して課題を解決
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+01:00:14 教育の持続可能性と、サービスへの依存
+01:00:55 Geminiを使った教材作成と、模擬授業
+01:01:33 今回の対談の締めくくり、今後への期待